От каких факторов зависит успех воспитательной работы в школе...
От каких факторов зависит успех воспитательной работы в школе при учреждении исправительной системы? Для наших педагогов на первом плане стоят задачи исправления личностных деформаций, социальной адаптации и реабилитации, формирование чувства патриотизма, любви к своей Родине, правовой и гражданской ответственности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Воспитательная работа школьного учителя со взрослыми осужденными-обучающимися вызывает ряд трудностей, самая большая из которых – сформированная у многих специфическая система установок, основанных на неверных представлениях о традициях уголовного мира, разрушающих личность. Призванная изменить в корне эту ситуацию воспитательная программа, разработанная в нашей школе, показывает, каким образом педагоги могут задействовать весь потенциал их совместной с обучающимися урочной и внеурочной деятельности.
Наши воспитательные мероприятия находят отклик у разной аудитории, об этом говорит их популярность среди обучающихся и тех, кто уже не посещает школу, но принимает участие в подготовке и выступлениях (это наши общие праздничные и тематические концерты, ежемесячные мероприятия в клубе колонии, конкурсы).
Справка Вот уже почти четыре месяца новая школьная неделя в наших классах начинается с «Разговоров о важном». Для этого необходимо быть в постоянном контакте с учениками, быть готовым к диалогу, уметь ответить на различные, порой неудобные и «недетские» вопросы. Выясняется, что много пробелов не только в школьных знаниях, а для наших обучающихся это - обычная история, вызванная перерывами в получении образования, но и в понимании социально-нравственных установок.
Самое важное - пробудить у обучающихся стремление изменить их неверные взгляды на жизнь, выработать новые, правильные, сделать первый шаг к другой жизни. В этом – залог успеха.
